Lasa latsa-paka ny mpianatra ambony taorian'ny fifindrana tany amin'ny sekoly ambaratonga faharoa
Mihamaro hatrany ny ankizy ary miova, fa ireo taona nindramina dia tena manan-danja tokoa eo amin'ny fampivoarana ara-pihetseham-po ny zanakao. Ny tweeter dia mahatsapa fanovana maromaro mandritra ny fiovan'ny sekoly ambaratonga fototra ho an'ny sekoly ambaratonga faharoa . Amin'ny fanadihadiana ireo mpianatra mialohan'ny fivoahan'ny sekoly ambaratonga faharoa, dia hitan'ny mpikaroka fa ny fihetsika am-pahefana amin'ny fiovan'ny toetr'andro dia hita mazava rehefa miditra ny sekoly ambaratonga faharoa.
Raha efa vonona ny hiditra ny sekoly ambaratonga faharoa ny zanakao, dia fintinina fohy izay azonao antenaina.
Tsy dia misy antony firy hanararaotana
Amin'ny ankapobeny, ny antom-pisian'ny mpianatra ao an-tsekoly - ny faniriana hanao asa an-tsitrapo noho ny maha-izy azy fa tsy hoe valisoa avy any ivelany - dia hita nihena tamin'ny taona. Ny antony manosika indrindra indrindra dia mitranga mandritra ny fiovan'ny toeram-pianarana, toy ny sekoly ambaratonga fototra ho an'ny sekoly ambaratonga faharoa. Raha lazaina amin'ny teny hafa, ny ankizy dia mety hahazo fahafinaretana betsaka amin'ny fanaovana tetik'asa siantifika amin'ny taom-pianarana fahaefatra fa mahatsapa fa manao tetikasa "hanao izany fotsiny" amin'ny kilasy faha-5 na faha-6.
Ambony ambany any amin'ny sekoly ambaratonga faharoa
Tsy mahagaga raha misy fiantraikany amin'ny fiovan'ny sekoly ambaratonga faharoa ho an'ny mpianatra marobe. Rehefa miditra ny sekoly ambaratonga faharoa, dia mihazakazaka kokoa ny mpianatra lasa ambany noho ny nataony tany amin'ny sekoly ambaratonga fototra. Tsy mitranga izany dingana izany noho ny fiovan'ny tsindrimandry na ny saina.
Raha ny marina, ny mpianatra dia manao toy izany koa amin'ny fitsapana araka ny tokony ho izy taorian'ny niditra ny sekoly ambaratonga faharoa toy ny taloha. Toa tsy dia sarotra ihany koa ny fikajiana taorian'ny fifindrana ho any amin'ny sekoly ambaratonga faharoa. Noho izany, ireo mari-pahaizana ambany kokoa dia mety haneho fiovana amin'ny fomba ataony mandritra ny sekoly ambaratonga faharoa raha ampitahaina amin'ny sekoly ambaratonga fototra.
Raha lazaina amin'ny teny hafa, ny mpampianatra amin'ny ambaratonga ambony dia toa mampianatra ny mpianatra ho ambony kokoa noho ny teo aloha teo amin'ny fiainany.
Mijery ny tenany izy ireo toy ny tsy ampy tsara mandritra ny sekoly ambaratonga faharoa
Farany, ireo mpianatra dia mahatsapa fa tsy ampy fahaizana ara-kolontsaina izy ireo amin'ny kilasy faha-5 noho ny tamin'ny faha-4 taonany. Amin'ny teny hafa, maherin'ny herintaona monja dia manjary tsy mino ny fahaiza-manaony ny teknisiana. Zava-dehibe io fitadiavana io satria ny ankizy mieritreritra fa afaka manao tsara izy ireo any am-pianarana dia mety ho tsara kokoa. Angamba, ireo mpianatra matanjaka indrindra dia toa mahatsapa ny fandaniana lehibe indrindra amin'ny finoana momba ny fahaiza-manaony mandritra ny tetezamita amin'ny ambaratonga faharoa.
Nahoana no miova ireo fiovana ireo aorian'ny fiovan'ny sekoly ambaratonga faharoa?
K'inona no malaza? Nahoana ireo fiovana ireo no tao anatin'ny fotoana fohy? Raha fintinina, ny fikarohana dia naneho fa ny mpianatra dia tsy dia liana loatra any an-tsekoly, ary tsy dia mahavita azy ireo loatra , ary mahita ny tenany ho tsy dia mahomby amin'ny sekoly ambaratonga faharoa noho ny any an-tsekoly. Tsy mora ny manamarika hoe nahoana ireo fiovana ireo no mitranga ary ny fikarohana momba ny fikarohana. Mety misy antony marobe mahavariana momba ny fiovana, toy ny fiovan'ny tombontsoa (ohatra, mikarakara bebe kokoa momba ny namana sy ny tantara an-tsehatra ara-tsosialy) ary ny fiantombohan'ny fiovàn'ny vatany .
Ankoatr'izany dia toa mitombo ny fangatahan'ny mpampianatra sy ny ray aman-dreny noho ny fahaiza-manaony mba hahazoana mari-pahaizana tsara fa tsy ny mankafy fotsiny ny fianarana. Kanefa mazava loatra ny habetsaky ny fiantraikan'izany eo amin'ny mpianatra rehetra mbola tsy mazava.
Inona no azon'ny ray aman-dreny atao mba hanampiana ny fiovan'ny sekoly ambaratonga faharoa?
Maro amin'ireo antony mahasarika ny mpianatra mandritra ny tetezamita amin'ny ambaratonga faharoa no tsy voafehin'ny ray aman-dreny. Na izany aza, dia afaka mitana andraikitra amin'ny fihazonana ny fiaraha-miasa eo amin'ny sekoly ianao. Ho an'ny iray, manohy manantitrantitra ny maha-zava-dehibe ny "fitiavana ny fianarana" mandritra ny taom-pianarana. Azo inoana fa nanao izany ianao nandritra ny sekoly fanabeazana fototra rehefa tsy dia niharihary sy manan-danja ny mari-pahaizana; mitazona toe-tsaina toy izany aorian'ny tetezamita.
Faharoa, ampirisiho ny zanakao hamantatra tsara ny fahaiza-manaony. Araka ny efa hitantsika, ireo mpianatra matanjaka dia tsy mitsahatra ny mino ny tenany amin'ny ankamaroany aorian'ny fifindrana; Ireo teny fanohanana azonao dia afaka manampy azy ireo hahatsiaro fa mahay izy ireo. Farany, tadidio fotsiny ireo zava-baovao ireo. Fantaro fa sarotra ny fiovan'ny sekoly ambaratonga faharoa ary mety hampiseho famantarana tsy dia mahazatra ny sekoly taorian'ny fifindranao. Miezaha hahatakatra ireo fiovana sarotra atrehiny ary fantany fa amin'ny fotoana sy ny fanohanana , ny fitiavany ny fianarana dia manantena ny hanjaka. Ny fifandraisanao rehetra momba ny fanamby sy ny fahombiazanao, ary aoka ho azo antoka fa hampiasa tsara ny fahaiza-mihaino anao.
Sources
Anderman, Eric, ary Midgley, Carol. "Fiovan'ny toetran'ny tanjona, ny fahombiazana eo amin'ny sehatry ny akademika ary ny haavony amin'ny alalan'ny fiovan'ny toetr'andro". Psychology. 1997: 22, 269-298.
Katz, Idit, Kaplan, Avi, ary Gueta, Gila. "Ny zavatra ilain'ny mpianatra, ny fanohanan'ny mpampianatra, ary ny fanoloran-kevitra amin'ny fanaovana asa an-trano: Fianarana fizarana iray." Ny Journal of Education Exercise. 2010: 78, 246-267.