Salama ny te haneho ny tsara indrindra amin'ny zanakao. Saingy indraindray, ny ray aman-dreny dia mametraka ny ankizy eo ambany fanerena mafy mba hanatanteraka tsara ny vokatr'izy ireo eo amin'ny zanany.
Tsy mitovy ny hevitry ny ray aman-dreny momba ny fanerena ny ankizy henjana. Raha ny marina, ny fanadihadiana tamin'ny taona 2013 nataon'ny Pew Research Center dia nahatsikaritra fa 64% amin'ireo Amerikanina no miteny fa ny ray aman-dreny dia tsy manery ny ankizy hianatra tsara any am-pianarana.
Rehefa tsy mahazo fanerena ampy amin'ny ray aman-dreny ny ankizy, dia mety tsy dia hahavita hanao izay tsara indrindra vitany izy ireo.
Ny olon-dehibe sasany manindry mafy ny ankizy dia iharan'ny fanerena be loatra. Maneho ny ahiahiny izy ireo fa tsy afaka ny ho ankizy intsony ny ankizy satria maneritery foana izy ireo mba hanatontosana tsara azy ireo mba hahatongavana any amin'ny sekoly ambony indrindra na hahazo ny vatsim-pianarana tsara indrindra.
Mazava ho azy fa tsy ny sekoly no hany toerana hifehezan'ny ray aman-dreny ny ankizy. Ny ray aman-dreny sasany dia manery ny ankizy hanao fanatanjahan-tena, mozika, teatra na hetsika maro hafa. Ny ray aman-dreny mampiady saina dia mety hanitrikitrika ny ankizy tsy tapaka ary hanao fanatanjahan-tena tsara.
Na dia mety ho salama tsara aza ny fananana fanantenana , mety hampidi-doza ny fametrahana faneriterena tsy tapaka amin'ny ankizy. Rehefa mahatsapa ny ankizy fa ny fanendrena ankamantatra dia hanao na hanapaka ny hoaviny na hoe afaka mamaritra ny lalao baolina kitra rehetra raha mahazo vatsim-pianarana izy ireo, dia hisy fiantraikany ratsy izany.
Mampidi-doza azy ireo ny fampidiran-doha amin'ny ankizy
Indreto vitsivitsy amin'ireo loza mety hitranga amin'ny ankizy rehefa misy ray aman-dreny mametraka azy amin'ny tsindry mafy:
- Hatrany ambony amin'ny marary saina. Ireo ankizy izay mahatsapa fa mitebiteby foana dia mety mitebiteby foana. Ny adin-tsaina be dia be koa dia mety hampisy ny ankizy amin'ny loza mety hiteraka fampihenana ny fahaketrahana na olana ara-pahasalamana hafa.
- Niharatsy ny famonoan-tena. Ny fikarohana dia nahita fifandraisana misy eo amin'ny ideolojia mamono tena sy ny fanerena avy amin'ny ray aman-dreny. Manodidina ny iray amin'ny dimy tamin'ireo mpianatra no nandinika ny famonoan-tena noho ny fanerena goavana nataon'ny ray aman-dreny mba hamokarana marika manokana.
- Ny olana amin'ny tena. Ny fanodinkodinan'ny ankizy ho sambatra dia mety hanimba ny fiheverany tena . Ny fanerena tsy tapaka ataony dia manelingelina ny fanabeazana ny ankizy ary mahatonga azy ireo hahatsapa fa tsy ampy tsara izy ireo.
- Fialana sasatra. Ireo ankizy izay mahatsiaro fanerena tsy tapaka hianatra any am-pianarana dia mety hijanona amin'ny fianarana tsy ho ela ary vokatr'izany, mety mitolona izy ireo mba hatory ampy tsara.
- Zava-doza kokoa noho ny ratra. Ireo atleta izay mahatsiaro fanerena be dia mety hanohy ny fanatanjahantena na dia maratra aza. Ny tsy firaharahiana ny fanaintainana na ny fiverenana amin'ny fanatanjahantena raha vao sitrana dia mety ho simba tanteraka.
- Niharatsy ny manambady. Rehefa mifantoka amin'ny zava-bita ny fifantohana-fa tsy ny fianarana-dia mety hanambaka kokoa ny ankizy. Na ankizy kely mijery ny valin'ny mpifanila aminy amin'ny fitsapana, na mpianatra mpianatra eny amin'ny fianarana mandoa olona hanoratra taratasy taratasy, dia mahazatra ny ankizilahy mahatsapa fanerena hanatanteraka tsara.
- Mandà tsy handray anjara. Rehefa mahatsapa ireo ankizy fa ny tanjona dia ny "ho tsara indrindra", dia tsy mety mandray anjara izy ireo rehefa tsy mahagaga. Ny ankizy izay tsy mpihazakazaka haingana dia mety tsy hiala amin'ny baolina kitra ary ankizy tsy mpihira tsara indrindra ao amin'ny tarika dia mety hiala amin'ny choir. Mampalahelo fa midika izany fa tsy hanararaotra ny fahaizan'izy ireo ny ankizy.
> Sources
> Ny fanerena ny ray aman-dreny sy ny famonoan-tena. Ny Consumer's Medical Journal . 2003; (85): 18.
> Rogers MA, Theule J, Ryan BA, Adams GR, ny famindrana andraikitra amin'ny ray aman-dreny sy ny famolavolana ny ankizy ho an'ny ankizy: porofo ho an'ny fandaharam-pitsaboana. Journal of Psychology . 2009, 24 (1): 34-57.