Ny fahatakarana ireo hadisoana lehibe indrindra ataon'ny sekoly rehefa mitabataba
Na dia eo aza ny fandrosoana eo amin'ny fanabeazana sy ny fiofanana izay mampihorohoro ny mpisolovava nandritra ny taona, dia mbola misy sekoly sasantsasany izay miady amin'ny adim-pamoretana. Vokatr'izany, indraindray dia tsy miresaka momba ny fanararaotam-pahefana amin'ny fomba mety izy ireo, na ratsy kokoa, tsy mamaly izany mihitsy. Rehefa tsy mahomby ny fampijaliana dia mety hivoatra ilay olana. Ny vokatra farany dia mety hisy fiantraikany eo amin'ny tontolo iainana fianarana sy hamoronana toetr'andro any an-tsekoly .
Noho izany antony izany, ireo mpitantana sy mpampianatra ao amin'ny sekoly dia tsy mila mampihatra fandaharan'asa fampihorohoroana sy fampidiran-draharaha mahomby, fa mila antoka ihany koa fa ny mpiasa ao an-dakilasy dia tsy mandray anjara amin'ny fanararaotana na mandà ny fampijaliana azy rehetra. Ity misy fanadihadiana momba ireo fahadisoana fahadisoana avo latsa-panafana rehefa manohitra ny fampijaliana.
Manararaotra izany
Na dia mahafantatra ny maha-zava-dehibe ny maha-mangarahara ny ray aman-drenin'ny olona iharan'ny fanararaotana aza ny ankamaroan'ny mpitantana ny sekoly, dia misy ireo izay matahotra ny fiantraikany ary manohana ny loza mitatao. Ity fanapahan-kevitra ity dia tsy hendry mihitsy. Tsy vitan'ny hoe tsy manan-danja sy tsy tompon'andraikitra fotsiny izy io, fa mampidi-doza ny sekoly.
Ankoatra izany, dia mametraka ny tebiteby hiteraka fahasahiranana ho an'ny fahasimbana kokoa satria ny fanesorana dia manome fahafahana ny mpihetraketraka ary mamela ny fampijaliana hanohy. Ny tsara indrindra dia ny miady amin'ny fanararaotam-pahefana ary mampihatra ny voka-dratsiny ho an'ny mpihetraketraka.
Tsy miraharaha izany
Tsy tsiambaratelo ny fanabeazana azy ireo ankehitriny. Manana andraikitra bebe kokoa sy zavatra tsy maintsy ataony izy ireo. Vokatr'izany dia mety halaim-panahy tsy hiraharaha toe-javatra mampihorohoro izy ireo raha toa ka tsy dia kely loatra na tsy misy dikany izy ireo. Saingy ny tsy firaharahiana ireo fanasaziana madinidinika ireo dia miteraka fanafody lehibe kokoa.
Ny ankizy dia mahira-tsaina ary mahatsapa fa tsy tompon'andraikitra amin'ny safidiny mahantra izy ireo. Noho izany dia manohy mitabataba manantena ny hiala aminy izy ireo. Amin'ny farany, ny tsy firaharahiana ireo tranganà fanafihana madinidinika dia hiteraka olana ara-pahasalamana sy olana goavana. Ataovy azo antoka fa manadihady ny sekolinao sy ny fitarainana ny fitarainana mitera-doza.
Famaritana
Indraindray, ireo mpampianatra sy mpitantana dia milaza fa tsy mahita fampijaliana ao amin'ny sekoliny izy ireo. Saingy sao dia diso foana io fanambarana io na inona na inona ny sekoly manao ny fitakiana. Mitranga na aiza na aiza ny fijangajangana. Ary raha toa ka mety amin'ny sekoly iray izy raha ampitahaina amin'ny zavatra hita eo amin'ny sehatra nasionaly, dia mbola misy izany.
Raha heverina fa ny fampijaliana dia tsy olana fotsiny fa ny mpianatra ihany no mety hampidi-doza. Misaotra fa tsy manan-danja ny fampijaliana, fa mazoto mitazona ny zavatra andrasanao amin'ny tontolo iray feno fanajana sy manimba. Tadidio fa mbola mila ampiharina amin'ny fisorohana ny fampihorohoroana mba hihazonana ny toetoetra.
Nametraha zavatra hafa
Imbetsaka ny mpampianatra sy ny mpitantana no manakana ny fanararaotam-po fa tsy fampijaliana. Azony atao kosa ny manazava izany tantara izany na mitantara loza mitatao ho toy ny ady.
Tadidio fa misy ny fampijaliana rehefa misy tsy fitovizan'ny herinaratra.
Satria noho ny fisian'ny fanararaotam-pahefana iray dia miaro tena amin'ny mpanendrikendrika iray dia tsy mampihemotra ny toe-draharaha. Ankoatra izany, dia mametraka ny andraikiny amin'ny tranga sy ny jiolahimboto, izay tsy azo toherina. Ny mpihetraketraka dia tokony ho tompon'andraikitra amin'ny fikosehana ny olona sy ny fandraisana andraikitra mampihorohoro sy manala baraka.
Andramo ny mametraka ny toe-javatra
Ny mediation dia tetika izay ampiasaina rehefa misy tsy fifanarahana amin'ny fifandraisana marina. Saingy rehefa misy ny fampijaliana dia tsy misy mitovy amin'ny fifandraisana.
Fa kosa, misy ny tsy fitovizan'ny fahefana. Raha lazaina amin'ny teny hafa dia manana ny fahefana rehetra ny mpampijaly ary mampiasa izany mba hampihorohoro, handratra ary hanala baraka ilay niharam-boina. Ny zavatra nataony dia niniana natao ary natao hanisy ratsy ilay niharam-boina. Vokatr'izany dia tsy mahomby ny fanelanelanana.
Ankoatra izay, ny ankamaroan'ireo niharan'ny fanararaotana dia matahotra ny hanandrana hiresaka momba ny fihetseham-pony na izay tiany hovana eo anatrehan'ny olona iray izay mandratra azy. Ankoatra izany, ny medaly dia mahatonga ny olana ho ny andraikitry ny niharam-boina satria izy no mpikomy, ary tsy rariny izany. Ao anatin'ny toe-javatra mampihetsi-po, mamely safidy ny mpampijaly. Vokatr'izany, ny mpanendrikendrika dia tompon'andraikitra amin'ny fiovàna-fa tsy ilay niharan-doza. Ny fiheverana fa ny tompon'andraikitra iray dia tompon'andraikitra amin'ny safidin'ny olona iray dia tsy ratsy fotsiny, fa manimba ny tanjon'ny fampijaliana indray.
Tsy manohana ireo niharam-boina
Raha vantany vao mitranga ny zava-nitranga iray dia mila mila fanampiana avy any an-tsekoly ny lasibatry ny fampijaliana. Izany fanohanana izany dia ahitana ny fanamarinana mba hahitana raha nijanona ny fampijaliana, ary manome tontolo iainana azo antoka.
Na dia tsy mitovy aza ny toe-javatra rehetra, dia misy fomba maro ahafahana mampidi-doza ho an'ireo niharam-boina. Anisan'izany ny fiovan'ny fandaharam-potoana, ny fiovan'ny fifamoivoizana, ny mpanolotsaina, ny famotsorana avy any am-pianarana sy ny sisa. Zava-dehibe ny manao izay rehetra mety hitranga mba hahazoana antoka fa tsy dia mifandray loatra ny niharan-doza sy ny mpihetraketraka.
Ny tra-boina koa dia mila mpanolo-tsaina sy fanampiana amin'ny olana toy ny fitiavan-tena , ny faharetana sy ny sisa. Indrisy anefa fa maro amin'ireo sekoly no miresaka momba ny fampijaliana ary avy eo dia mihevitra fa nijanona ny fampijaliana ary tsara ilay niharam-boina.
Mandà tsy hifampiresaka
Rehefa misy loza mitranga, ny ray aman-drenin'ilay niharan-doza dia matetika mahatsiaro tena ho tsy voafehy. Zava-dehibe ny fianaran'ireo sekoly mba tsy hiresaka afa-tsy amin'izy ireo ihany fa mihaino ny ahiahiny ihany koa. Ary raha mbola mandrara ny mpampianatra sy ny mpitantana ny fampiharana ny politikany amin'ny fampisehoana ny vokatra ateraky ny mpihetraketraka, dia zava-dehibe ny hifampiresaka amin'izy ireo eo amin'ny ambaratonga.
Fanampin'izany, zava-dehibe ny hanampian'ny sekoly ny ray aman-dreny hifantoka amin'ny zavatra manan-danja ary izany dia mitandrina ny zanany ary manampy azy handresy ilay tranga mampihoron-koditra. Mampalahelo fa maro amin'ireo mpampianatra no miezaka ny manalavitra ireo resadresaka ireo fa tsy miaraka amin'ny niharan-doza sy ny fianakaviany.
Tsy mety amin'ny tompon'andraikitra
Matetika matetika, ny mpitantana sy ny mpampianatra dia mamela ny jiolahy hiala amin'ny fianarana be loatra any an-tsekoly. Na inona na zava-nitranga na ny faha-50 taonany, dia tsy maintsy misy vokany isaky ny mandeha ny fampijaliana. Ny tsara indrindra dia ny famaritana ny fitsipi-pifehezana amin'ny fomba aman-toetra, ary ny fananana lanjany lehibe kokoa isaky ny misy zava-mitranga. Raha toa ka tsy tompon'andraikitra amin'ny fampijaliana azy isaky ny mandeha ny mpampijaly iray, dia mety ho lasa miharatsy ny fitondrantenany.
Fanampin'izany, ny fanitsakitsahana mpihomehy dia tsy manakana ny fitondran-tenany. Ny vokatr'izany dia zava-dehibe ny fananan'ireo mpanabe ho tompon'andraikitra amin'ny fanararaotana na inona na inona ny toerany any am-pianarana. Na mpianatra tsara izy, atleta kintana, na zanaka mpanome mpanan-karena, raha mampijaly olon-kafa izy dia mila mandray andraikitra amin'ny asany .