Ireo mpikarakara grafika dia sariitatra sy fitaovana fampiasana amin'ny endrika hita maso sy fandaminana ny fahalalana na hevitra ananan'ny mpianatra. Matetika izy ireo no ampiasaina amin'ny fizotran'ny asa fanoratana mba hanampiana ireo mpianatra hanaparitaka hevitra, teboka, tarehimarika ary tarehin-tsoratra alohan'ny hanombohany manoratra.
Ireo mpikarakara grafika koa dia mahasoa rehefa mandrisika ny hevitra, indrindra fa ao anatin'ny tetik'asa na drafitra.
Azo ampiasaina amin'ny tanjona ara-pampianarana samihafa izy ireo, anisan'izany ny fizotran'ny fisehoan-javatra, fandinihana ny antony sy ny vokatra, ny fampitahana sy ny fifanoherana, ary ny fampivelarana amin'ny endriny.
Ao anatin'ny fizotry ny famakiam-boky, ireo mpikarakara grafika dia afaka manampy ny mpianatra hahatakatra ny zavatra novakiany ary nanao fampitahana amin'ny soratra hafa.
Misy karazana fandaharana malaza sy mahasoa sasany sy famaritana fohy ireo dia aseho etsy ambany. Andramo ny fanapahan-kevitrao amin'ny zanakao izay karazana fandaminana maoderina izay heveriny fa tena hanampy. Avelao izy ireo hanandrana karazana mihoatra ny iray, ary miangavy amin'ny mpampianatry ny zanakao mba hahazo torohevitra na soso-kevitra.
Ireo karazana mpikarakara graffiti
Ny diagrama Venn dia ahitana faribolana roa na telo mifanaraka amin'ny mari-pamantarana. Amin'ny fampiasana faribolana roa, ny faribolana tsirairay dia manana ny loha-tenany manokana, nosoratany ho lohateny na lohateny, ary ao anatin'ny sehatra fifandimbiasana, ny mpianatrao dia manoratra ny zavatra mifandraika amin'ny lohahevitra samihafa.
Ohatra, raha manondro "alika" ny iray ary ny iray dia manondro "saka", dia azonao atao ny manao lisitra tarehimarika toy ny hoe "manana rambony" na "manamboatra biby fiompy" ao anatin'ny faritra mitambatra. Saingy ny fanoritsoritra tahaka ny "voina amin'ny olon-tsy fantatra" dia tafiditra ao anatin'ny faribolana "alika" ary ny "manindrona" dia tsy voatanisa afa-tsy ao anaty faribolana "saka".
Ny diagrama Venn telo dia mamela ny fampitahana zavatra telo, amin'ny fampiasana faribolana telo mifampitohy miaraka amin'ny faritra iray mitafo. Ao amin'io ohatra etsy ambony io, ny faribolana fahatelo dia mety manondro ny "trondro", ary ny toetr'andro dia mbola marina.
Ny KWL (Fahafantarana, te hahafantatra, mianatra) dia mizara ho tsanganana telo miaraka amin'ny lohateny hoe Know, Want and Learned. Natao hanampiana ny mpitarika azy amin'ny alàlan'ny paikadiny sy ny fahalianany amin'ny alalan'ny lesona na foto-kevitra. Ohatra, ho an'ny lesona momba ny kintana, ireo mpianatra dia nanoratra ny zavatra fantany momba ny kintana eny amin'ny toerana voalohany ("Fantatro fa lavitra izy ireo, fantatro fa any an-danitra izy ireo.) Amin'ny andalana faharoa, na tsia" Ny mpianatra dia manoratra izay tiany hianarana ("Ahoana no iorenan'ny kintana, nahoana ny kintana no mihodinkodina?") Ary rehefa vita ny lesona, dia manoratra ny zavatra nianarany momba ny kintana ireo mpianatra.
Ny sarin'ireo tondran-drano dia sarotra kokoa ny mijery ny fizotran'ny dingana iray ary mety kokoa ho an'ny mpianatra efa lehibe kokoa noho ny tanora. Ny dingana amin'ny dingana iray dia aseho amin'ny fampiasana boaty mifandray amin'ny zana-tsipìka ary ampiasaina handravahana vahaolana na drafitra ho an'ny olana iray, manolotra ny dingana ho toy ny sarintany azo arahana.
Ity endriky ny mpikarakara maso ity dia tena ilaina amin'ny foto-kevitra toy ny matematika sy ny siansa.
Ny endriky ny poti dia mora takarina ny fisehoana eo amin'ny fifandraisana mifanohitra. Rehefa miezaka ny mampitaha zavatra telo na maromaro mba hamaritana izay lehibe kokoa na marimarina kokoa, dia mampiseho ny singa lehibe kokoa ny sariohatry ny pie mba hananana "tapa-mofo" lehibe amin'ny kitay.