Ireo fitaovana ireo dia mamadika ny ankizy madinika ho mpamaky mahay
Ny hevi-teny dia mijoro ho iray amin'ny fomba tsara indrindra hanampiana ireo mpianatra faharoa hanatsara ny fahaiza-mamaky azy. Raha ray aman-dreny na mpampianatra miaraka amin'ny ankizy izay mila mpamaky bebe kokoa ianao na manana fahaiza- mamaky fianarana amin'ny famakiana dia mandinika ny fampiasana teny ho toy ny fitaovana hamerenana azy ireo indray.
Fahalalana mahazatra fa ny mpianatra manana fahasembanana fianarana amin'ny famakiana na ny dyslexia dia mety manana fahasarotana amin'ny fahaiza-mamaky fototra na famakian-teny .
Na dia tsy hanafoana ny olana rehetra ataon'izy ireo aza ny teny, dia afaka manome fanampiana tena ilaina amin'ny mpamaky izy ireo.
Ny fitsapana dia afaka mamantatra ny fahaiza-mamaky Lesona ilaina ny ankizy
Ny mpampianatra sy ny ray aman-dreny dia afaka mampiasa teknika maromaro mba hanatsarana ny fahaiza-mamaky ny ankizy manana kilema fianarana. Fa ny fomba iray izay miasa ho an'ny ankizy iray dia mety tsy miasa amin'ny hafa. Ny mpianatra tsirairay dia miavaka, na izany aza. Mba hahitana ny tetikady tsara indrindra ho an'ny mpianatrao faharoa, ny mpampianatra dia miankina amin'ny valin'ny fitsapana sy ny traikefany momba ny torolalana miaraka amin'ny zanakao. Ireo mpampianatra dia mamerina izany fanazavana izany mba hampivelarana fandaharanasa fanabeazana ho an'ny mpianatra.
Ny IEP dia ahitana faribolana manan-danja valo ary manoritra ny tanjon'ny fianarana tsy manan-tsahala tsirairay ary ny fanohanana ilainy hahomby. Ny ray aman-dreny dia miteny amin'ny famonoana ny IEP , saingy ny drafitra dia natokana ho an'ny ankizy manana fahasembanana fianarana.
Ahoana no ahafahan'ny teny mazava
Raha toa ny fitsapana dia maneho fa ny zanakao dia tokony ho lasa mpamaky tsaratsara kokoa, dia mety ho tonga soa aman-tsara ny teny. Nandritra ny taona 1930, Edward William Dolch, fantatra amin'ny anarana hoe ray amin'ny maso, dia namolavola lisitry ny teny izay niseho matetika tamin'ny literatioran'ny ankizy. Ny lisitra taty aoriana dia niseho tao amin'ny bokiny hoe "Problems in Reading" (1948), izay mikendry ny hampivoatra ny fampianarana an-tsoratra.
Mbola mampiasa ny lisitry ny tenin'ny Dolch ankehitriny ireo mpampianatra. Ireto teny manaraka ireto dia miseho amin'ny fomba mahazatra faharoa amin'ny famakiam-boky, toy ny boky sarimihetsika sy ny sekoly ambaratonga voalohany:
Zavatra tsy ampy / fanononana X-SAMPA tsy ampy, tsy nisy teny manokana voalaza tanàna any Frantsa amin'ny teny frantsay Zavatra tsy ampy / fanononana X-SAMPA tsy ampy, tsy nisy teny manokana voalaza Zavatra tsy ampy / Tadiavo, vakio, havanana, mihira, mipetraha, matory, ambarao, izy ireo, ireo, amin'ny, us, mampiasa, tena, manasa, izay, maniry, maniry, asa, manoratra,
Araka ny hitanao, ny lisitry ny teny Dolch dia ahitana fanitsakitsahana, teny, teny sy teny hafa. Ireo teny ireo dia miseho amin'ny lahatsoratry ny famakiana rehetra, na inona na inona toe-javatra. Nandao ny isam-batan'olona izy avy eo, satria ampiasaina handinihana lohahevitra manokana izy ireo, fa tsy toy ny tolona, mpisolo anarana, adverbs, ary ny ampahany amin'ny kabary etsy ambony. Ny ray aman-dreny sy ny mpampianatra dia afaka mampiasa fomba maromaro hampianarana ankizy amin'ny teny mahazatra .
Mifofotra
Ny teny mazava tsara dia nahatsara ny mpianatra niaraka tamin'ny tsy fahampian'ny fianarana. Ny lisitry ny teny Dolch dia ahitana teny 220 mampihetsi-po mampihetsi-po. Satria mamorona antsasaky ny pirinty amin'ny teny anglisy ireo teny ireo, ny fianarana ireo teny dia fomba lehibe ahafahan'ny mpamaky miatrika ny olana atrehiny.