Ny anjara asan'ny MI dia ny kilalao amin'ny fomba ianaran'ny ankizy, ary ny zavatra azon'ny ray aman-dreny hatao
Raha efa naheno ny teny hoe "fomba fianarana ianao" dia mety ho hitanao koa hoe ampiasaina hamaritana ny fomba ianaran'ny ankizy (toy ny hoe mianatra tsara indrindra ny ankizy iray rehefa mianatra tsara kokoa ny hafa). Ny olana amin'ny toetra toy izany dia ny ankizy rehetra mianatra amin'ny fomba isan-karazany (maso, manohina, sns.) Ary raha toa ny ankizy iray ka mandray tsara kokoa ny fampahalalana amin'ny alalan'ny fomba iray amin'ny fotoana iray dia mety hianatra zavatra tsara hafa amin'ny alalan'ny fomba hafa toe-javatra iray hafa.
Ny famaritana ny ankizy ho toy ny fananana "fomba" fianarana iray na hafa dia tsy marina sady voafetra.
Ny fomba tsara kokoa hahatakarana ny maha-izy ny maha-zava-dehibe ny fianaran'ireo ankizy dia ny mampihatra izay nofaritana ho "intelligence multiples." Nofaritan'i Howard Gardner, Profesora momba ny fahalalana sy fanabeazana Hobbs ao amin'ny Hobbs
Harvard Graduate School of Education, sehatra maromaro, na MI, dia miady hevitra fa misy ny faharanitan-tsaina tokana izay teraka miaraka amin'izany dia azo refesina - toy ny fanandramana IQ - ary tsy azo ovaina io faharanitan-tsaina io. Araka ny ambaran'i Gardner, misy tsipika 8, farafaharatsiny, ary ny olombelona rehetra dia teraka miaraka amin'ireo MIs rehetra ireo.
Ny teoria nataon'i Gardner momba ny MI dia manamafy ihany koa fa ny olona dia manana tari-pahalalana tsy manam-paharoa sy miavaka izay mifototra amin'ny sehatra biolojika samihafa sy tontolo iainana. Ohatra, ny ankizy iray dia mety manana fitaovam-pahaizana mozika matanjaka sy matematika ary ny hafa dia mety manana fahalalana mahery vaika amin'ny fiteny na interprèce, ary ireo profil iraisam-pirenena miavaka ireo dia samy hafa noho ireo zava-niainan'ny tsirairay sy ny karazana vary.
Inona avy ny Intelligence Multiple?
Ireto ny karazan'I MI izay voafarin'i Dr. Gardner:
- Fialam-boly: Ny fahafahana mijery, mamorona ary manipulation zavatra eny amin'ny toerana iray, toy ny mety ataon'ny mpitaingina fiaramanidina na mpanao mari-pamantarana na mpilalao baolina kitra.
- Bodily-kinetetika: Ity karazana fahaiza-misaina ity dia mifandray amin'ny fahaiza-manao matanjaka iray na fahaizana matanjaka iray hanehoana ny tenany na hamoronana, hianatra na hamaha olana; dia midika ny fandrindrana sy ny fahaiza-manao ary ny fampiasana ny vatana manontolo na ny ampahany amin'ny vatana toy ny tanana.
- Musical: Ny fahafahana maneho ny tenanao sy mahatakatra ary mamorona amin'ny mozika - amin'ny fihirana, ny milalao mozika, ny famoronana, ny fitantanana, sns. Mianara ny fahaiza-manao mozika toy ny fahatsapana ho an'ny rhythm, pitch, ton, timbre.
- Linguistique: Manana ny fahafahana mifanaraka amin'ny dikan'ny teny sy ny feo, ny rhythms, ny tsipika ary ny metatra ny teny, ny fomba mety ho an'ny poeta. Mety misy ny famakiana, ny fanoratana, ny fitenenana, ny fifandraisana amin'ny fiteny vahiny.
- Matematika / Logika: Ny fahafahana hahatakatra sy hanaiky ny lamina sy ny fifandraisana eo amin'ny isa sy ny fihetsika na ny marika, manana fahaiza-manao informatika, manana fahafahana hamaha olana samihafa amin'ny logic.
- Mpifanerasera: Indraindray antsoina hoe faharanitan-tsaina ara-tsosialy, ny fahaizana mifandray amin'ny hafa dia manondro ny fahafahana mifandray amin'ny fihetseham-po, ny fihetsehampo ary ny fihetseham- po hafa . Ny olona manana fahalalana iraisampirenena dia miezaka ny ho tsara amin'ny fifampiresahana sy fahatakarana ny olon-kafa ary mahasoa amin'ny fiaraha-miasa amin'ny hafa.
- Intrapersonal: Ny fahatsapana ny fihetseham-po, ny eritreritra, ny fanahiana ary ny toetrany, ary ny fahafahana mampiasa io fahatakarana ny tena io mba hifehy ny fitarihana sy ny fitondran-tena ary hanaovana drafitra sy fanapahan-kevitra.
- Naturalistic: Ny fahafahana mahatakatra ny natiora - zavamaniry, biby, tontolo iainana, sns ... - ary mamantatra, mandinika, manasokajy, ary mahatakatra azy ireo sy ny toetra mampiavaka azy ireo. Ity faharanitan-tsaina ity dia manampy antsika hampiasa singa sy lamina ao amin'ny tontolon'ny natiora mba hamoronana vokatra na hamaha olana.
Ahoana ny fiheveran'ny ray aman-dreny ny MI mba hanampy ny ankizy hianatra
Ny ray aman-dreny dia mahafantatra fa ny ankizy dia manana fahaiza-manao sy tombontsoa manokana ary na ny mpiray tam-po aza dia manana fahaiza-manao voajanahary hafa ary tiany sy tsy tiany. Ny ankizy iray dia mandany boky sy fitiavana mandihy, ny hafa dia afaka tia biby, ary ny ankizy iray hafa dia tia mozika sy matematika. Izany no hatsaran'ny olombelona - isika dia zavaboary mahaliana sy hafa, ary ny ray aman-dreny rehetra izay nahita zaza iray dia mampitombo ny fahalianana sy ny fisainana amin'ny zavatra mahafantatra fa olona be dia be ny ankizy.
Na dia hitantsika aza fa mahaliana ny ankizy sy ny talentany, dia zava-dehibe ny mahatsiaro tsy hanamarika ny ankizy ho toy ny zavatra iray. "Manana tanjona ny manandrana mametaka anarana ankizy, toy ny amin'ny fanandramana IQ, ary rehefa manao izany ianao, dia mihamatanjaka kokoa ny fahalasanan'izy ireo", hoy i Mindy L. Kornhaber, mpampianatra mpiara-miasa ao amin'ny Departemantan'ny fampianarana momba ny politika momba ny fampianarana Pennsylvania State University. Ohatra, rehefa miteny isika hoe misy ankizy mianatra tsara indrindra amin'ny asa ataony, dia tsy hoe tsy miraharaha ny zava-misy fotsiny ny ankizy rehetra amin'ny alalan'ny fomba isan-karazany, fa ny fomba ianarany tsara indrindra na ny zavatra tsara ananany dia afaka miova amin'ny fotoana . Ny fomba sasany ahafahan'ny ray aman-dreny mikolokolo sy manohana an'i MI amin'ny ankizy:
- Mandany fotoana amin'ny ankizy ary jereo izay tiany. Ny hany fomba ahafahanao mitazona ny tombontsoany dia ny fandaniana fotoana amin'ny zanakao hanao zavatra tsotra toy ny fisakafoanana na fanaovana lalao. Bonus: Ny fikarohana dia naneho fa ny tombontsoa ara-pahasalamana dia mahasoa ny ankizy: Fetim-pianakaviana tsy tapaka no nasehon'izy ireo mba hanatsara ny fahasalaman'ny ankizy sy ny sakafo , hampitombo ny fahaiza-manaony ara-pihetseham-po sy ara-tsaina ary hitarika amin'ny fitondran-tena tsara; ary ny fialam-boly sy ny filalaovana miaraka amin'ny ankizy dia mifandray amin'ny ankizy izay miha- miombom-pihetseham-po bebe kokoa , tsy dia mitebiteby , ary sambatra kokoa.
- Sarobidy ny herin'ny ankizy iray fa tsy hijery izay tsy azony atao. Ny olana iray hafa amin'ny famaritana ny ankizy dia ny hoe rehefa manao izany isika, dia miezaka mahita zavatra amin'ny lafiny izay tsy ampy, hoy Kornhaber. Raha tokony hieritreritra ianao hoe: "Tsy tsara ny mianatra amin'ny famakiana na fanoratana ny zanako," dia amboary ny fahatsapan'ny zanakao ny fiheverany ny zavatra tsara sy tiany. "MI dia manampy ny ray aman-dreny sy ny mpampianatra ary ny ankizy hahatakatra ny tanjaky ny ankizy sy ny fomba ampiasana izany mba hanampiana azy hianatra sy hamaha ny olana", hoy i Kornhaber.
- Ampio amin'ny fomba samihafa ny zanakao. Raha manana olana ny manoratra lahatsoratra momba ny lohahevitry ny devoara ny zanakao, dia manatanjaka ny fahatokisany amin'ny alàlany amin'ny fomba hafa raha manampy azy hiasa amin'ny fahaiza-manoratra ianao. Ohatra, raha tsy maintsy manoratra momba ny sarin'ny sahona izy, dia azonao atao ny manontany azy ny zavatra nianarany (angamba nijery horonantsary izy ary afaka mamaritra ny fomba fanosihan'ny atodin'ny sahona sy mampivadika azy), hoy Kornhaber. Angataho izy haka sary ny zavatra mety hipoitra, na hilaza aminao momba ny karazana sahona na loko.
- Eritrereto ireo zavatra antenaintsika anio. Raha mbola manantena ny hamaky sy hananana fahaiza-matematika fototra ny tanora ankehitriny, amin'ny tanora kokoa sy ny tanora ary ny ankizy madinika aza no andrasana hanao devoara sy hanao fanandramana tsara, ny zava-misy dia ny tanora dia tsy manantena ny hanao ireo zavatra ireo hatramin'ny taranaka lasa . Miaraka amin'ny faneriterena fanampiny dia tonga amin'ny fiandrasana ny fiandrasana, saingy tsy midika izany fa ny ankizy rehetra ao amin'ny kilasy faha-3 dia tokony hiakatra amin'ny boky toko. Raha tsy mahita famantarana momba ny olana momba ny fianarana ianao , dia miezaha hiala sasatra ary avelao ny zanakao hivoatra amin'ny paik'adiny.
- Mieritrereta fa sary kely izany. Ny mombamomba ny ankizy iray momba ny faharanitan-tsaina dia amin'izay fotoana izay-tsy ho toy izany foana izany. Ampahafantaro ny zanakao amin'ny karazan-javatra sy traikefa rehetra ary avelao izy hianatra sy hivoatra amin'ny fombany manokana.
- Jereo ny lanjan'ny tsiambaratelo hafa. Ao amin'ny toeram-pivarotana, mendrika sy midera ny zava-drehetra izay hitan'ny ankizy sy hizara amintsika; Fa amin'ny ambaratonga fahatelo, ny ankizy dia andrasana ho tsara amin'ny matematika ary mamaky na lazaina fa tsy mianatra tsara, hoy Kornhaber. Rehefa misy ankizy nahazo diplaoma sy miditra an'izao tontolo izao, dia manokatra indray ny zavatra ary samy hafa ny fahazoana sy fizarana vaovao ary manana fahaiza-manao hafa sy talenta hafa no ankasitrahana indray, ary ny ankizy voajanahary MI manana hatrany am-piandohana no andrasana hiverina. "Ny lanjany fotsiny amin'ny fiteny sy ny matematika fa tsy ny tsiaro hafa dia mampivadika ny ankizy", hoy i Kornhaber.
Ahoana no ahafahan'ny sekoly mampihatra MI mba hanampy ny ankizy hianatra
Satria ny tsirairay dia manana ny mombamomba ny tsiambaratelony manokana, ny mpampianatra dia tokony hanolotra vaovao - ary mamela ny ankizy hampiseho ny zavatra nianarany - amin'ny fomba maro samihafa. Ohatra, ny mpampianatra iray dia afaka mampianatra ny ankizy momba ny rano fisotro, tsy miresaka afa-tsy eo an-tongotry ny kilasy, fa amin'ny filalaovana horonantsary momba azy io na amin'ny alalan'ny famoronana ankizy modely na mampihatra izany mba hampisehoana ny zavatra nianarany . "Ny mpampianatra dia afaka mieritreritra ireo toerana azo antoka ho an'ny mpianatra samihafa", hoy i Kornhaber. "Raha toa ka tsy mahavita mamaky haingana ny ankizy iray dia azonao atao ny mieritreritra ny zavatra tiany. Raha tia milina izy dia azonao atao ny manamboatra milina ary mametaka ny ampahany ary miresaka momba ny fampiasana azy na ny fomba ampiasainy. Afaka mamaky momba ilay milina izy. "Manonona ohatra iray amin'ny sekoly ambaratonga fototra iray izay nahitana mpampianatra siansa sy mpampianatra momba ny fiarahamonina sosialy tena niasa mba hampivelatra ny dikan'ny arkeolojika marina teo amin'ny toerana teo an-toerana. "Namorona sarintany tao amin'ilay tranonkala izy ireo, nandinika ny tantaran'ilay faritra, nianatra ny fomba fitarihana ny dig avy amin'ny arkeolojista iray ao an-toerana, anisan'izany ny fomba hikarakarana ireo zavatra tsy fantatra, nanao ny fikarohana mba hamantarana ireo zavatra ireo, ary novolavolaina tamin'izany rehetra izany tena fampirantiana ny museum ", hoy i Kornhaber. "Maro ireo fomba ahafahan'ny mpampianatra mampiasa tanjaka isan-karazany amin'ny alàlan'ny famolavolana fandaharam-pianarana sy fampianarana an-tsekoly."
Ny fanolorana ny lohahevitra amin'ny fomba isan-karazany dia miteraka zavatra roa manan-danja: Manome fahafahana bebe kokoa ny mpianatra hahatakatra ny fitaovana (ny ankizy sasany dia afaka mianatra tsaratsara kokoa amin'ny famakiana azy, ny hafa amin'ny famoahana tantara, ny hafa amin'ny fanaovana zavatra mifandraika amin'ny lohahevitra amin'ny tanany) , ary amin'ny fotoana iray ihany, manampy ny mpianatra rehetra hahatakatra tsara kokoa ny fitaovana sy ny fomba amam-panazavana izy ireo satria afaka mieritreritra izany amin'ny fomba maro samihafa izy ireo ankehitriny, manome azy ireo traikefa fianarana kokoa, mamela azy ireo hieritreritra zavatra amin'ny fomba samihafa, ary manampy Izy ireo no tompon'andraikitra amin'ny foto-kevitra. Ny fahatakarana MI dia afaka manampy ny mpampianatra sy ny ray aman-dreny tsy manome fotsiny ny ankizy hanana traikefa momba ny fianarana ambony, fa ny fanampiana dia mahatonga ny fianarana ho mahafinaritra sy mahafa-po azy ireo.