Amin'ny voalohany, ny fahasembanana eo amin'ny fianarana dia mahazatra kokoa amin'ny ankizilahy kely noho ny tovovavy. Tokony ho roa ampahatelon'ny mpianatra amin'ny sekoly ambaran'ny kilema fianarana no lahy. Hatramin'ny vao haingana, ny fikarohana momba ny fahasembanana eo amin'ny fianarana (LD) dia nilaza fa ny tahan'ny zazalahy sy ny ankizivavy manana kilema fianarana dia teo anelanelan'ny 5: 1 sy ny 9: 1, na ny fianarana tany amin'ny sekoly.
Na dia izany aza, ny fikarohana natao vao haingana dia nampiseho tovolahy sy tovovavy mitovy amin'ny fianarana ny fahasembanana.
Ny teoria manazava ny fahasamihafan'ny lahy sy vavy
1. Vulnerabilité biolojika
Betsaka ny foto-kevitra te-hanazava ny antony mahatonga ny ankizilahy mihoatra ny tovovavy ho fantatra amin'ny fianarana kilema. Ny mpikaroka sasany dia manolotra fa ny fihanaky ny alahelona dia noho ny fahasimbana ara-biôlôjian'ny zaza. Midika izany fa mety ho teraka izy ireo na hahazo lozam-pifamoivoizana amin'ny fahazoana fianarana aloha kokoa.
2. Bias ara-referans
Ny fikarohana hafa dia manolo-kevitra fa ny tsy fitovian-kevitra eo amin'ny famantarana dia mety vokatry ny fitongilanana amin'ny toerany. Ny ankizilahy dia azo lazaina ho fianarana manokana rehefa maneho olana ara-akademika izy ireo noho ny fihetsika hafa hita maso. Ny ankizilahy izay sahiran-tsaina sy miady amin'ny fianarana dia mety hivoatra. Mety ho mahery setra, mandefitra, na manakorontana ao am-pianarana izy ireo, fa ny ankizivavy kosa dia mampiseho fa tsy dia mazava loatra ny famantarana ny fahasorenan'ny fahasalamany.
Ohatra, ireo tovovavy izay maneho tsy firaharahiana fotsiny dia mety ho diso fanantenana amin'ireo mpampianatra ary hita fa tsy liana amin'ny lohahevitra. Izany tarehin-jaton'ny ankizilahy sy ny tovovavy (5: 1) dia voalaza ihany koa amin'ny ADHD.
3. Mahaiza mitsapa
Ny tena mahazatra ny fahasamihafan'ny fianarana eo amin'ny samy lahy na samy vavy dia iharan'ny adihevitra maro noho ny antony maro.
Ny mpikaroka sasany dia milaza fa ny tsy fahampian'ny famaritana ankapobeny ny "làlan-tsaina amin'ny fianarana" sy ny tsy fisian'ny fitsipika marina sy tanjona azo atao mba handrefesana ny fahasamihafana eo amin'ny fianarana dia mifandray mivantana amin'ny famantarana tsy ara-dalàna ny ankizy manana fahasembanana fianarana. Betsaka amin'ireo fitsapana natao hamantarana ny fahasembanana fianarana dia natao ho an'ny zazalahy. Noho izany, ireo fitsapana ireo dia mety tsy hitodika amin'ny fahasamihafana amin'ny fomba anehoan'ny ankizilahy ny fahasamihafany fianarana, raha oharina amin'ny tovovavy. Ny fitsapana dia mety tsy hamaha olana samihafa hita amin'ny ankizivavy.
Fitomboana amin'ny fanondroana ireo mpianatra manana kilema fianarana
Hatramin'ny nipoitra tamin'ny taona 1975 ny sokajin'ny fianarana kilema, dia nitombo avo telo heny ny isan'ireo mpianatra voan'ny kilema fianarana. Mpianatra 2.4 tapitrisa eo ho eo no lazaina ho manana fahasembanana fianarana ary mahazo tolotra fampianarana manokana any an-tsekoly.
Maro ny antony nanoloana ny fitomboan'ny zaza voan'ny aretina fianarana. Ireto antony ireto dia:
1. Ny tsindry amin'ny biolojika sy psychosocial dia mety miteraka ankizy maro atahorana hisaina ny fahasembanana eo amin'ny fianarana, ary vokatr'izany dia misy ankizy maro no voatanisa.
2. Ny fahasamihafan'ny LD dia azo ekena eo amin'ny fiarahamonina ara-tsosialy kokoa noho ireo sokajy fanabeazana manokana hafa. Misy ny tsy firaharahan'ny mpampianatra hanamarika zaza "miala amin'ny sainy" na "sorena ara-pihetseham-po". Ny ray aman-dreny aza dia maniry ny "fanendrena LD" ary manosika azy.
3. Ireo ankizy izay tsy nahomby dia tsy voatanisa ara-dalàna amin'ny maha-olona manana fahasembanana fianarana. Ny fepetra fanombanana sy ny fitsaboana dia mety ho tsy azo antoka, tsy azo antoka, ary tsy voafehy amin'ny natiora. Ankoatr'izany dia mety ho vitsy, raha misy, programa hafa ho an'ireo mpianatra tsy mpino.
4. Ny fahatsiarovan-tena lehibe amin'ny fianarana ny fahasembanana sy ny famakafakana tanteraka ny fampisehoana mpianatra dia nahatonga ny fehin-kevitra sy ny famantarana.
Ny mpampianatra sy ny ray aman-dreny dia mahafantatra ireo karazana tolotra isan-karazany izay azon'ny mpianatra.