Moa ve ianao manahy ny habetsahan'ny fotoana lanin'ny zanakao amin'ny devoaranao isak'alina? Angamba tsapanao fa ny zanakao dia mandany fotoana betsaka amin'ny devoarany, ary tsy mahazo na inona na inona avy aminy.
Raha sasatry ny devoaranao ny zanakao, dia azonao atao ny manampy azy ireo amin'ny fandinihana ny fahazaran-drizareo hahitany ny loharanon'ny devoara. Raha vao fantatrao ny fototry ny olana , dia azonao atao ny mitarika ny zanakao amin'ny vahaolana.
1) Fantaro hoe firy ny ora tokony hipetrahan'ny zanakao amin'ny devoaranao
Na dia tsy misy fitsipika napetraky ny isan'ny devoara mety ho entin'ny ankizy aza dia misy torolalana vitsivitsy hanampiana anao hanapa-kevitra raha be loatra na mety ny devoara. Ny fitsipika mahazatra indrindra dia fitsipika 10 minitra, izay milaza fa tokony ho folo minitra amin'ny devoara isaky ny alina ny ankizy iray isaky ny taom-pianarana. Amin'io fitsipika io, ny mpianatra iray dia iray minitra eo ho eo isaky ny devoara, Manana 20 minitra isaky ny alina, sy ny sisa.
Ny fitsipika maharitra 10 minitra dia atolotry ny National PTA sy ny Fikambanan'ny Mpanafika Nasionaly. Ataovy ao an-tsaina fa fitsipika arahin'ny fianarana avo lenta ny kilasin'ny sekoly ambaratonga ambony sy ny kilasim-pandrosoana asa fanampiny raha oharina amin'ny torolàlana ankapobeny.
Matetika ny mpampianatra dia handefa taratasy fiantsoana ny devoaran'ny devoara mandritra ny herinandro voalohany amin'ny sekoly. Ity fitsipika ity dia matetika ahitana toro-làlana maromaro kokoa, anisan'izany ny habetsaky ny fotoana hanaovana devoara isaky ny hariva.
2) Jereo tsara ny fomba ampiasan'ny zanakao ny devoarany
Raha tsapanao fa ny zanakao dia mandany fotoana misimisy kokoa amin'ny devoaranao fa tsy tara-pahazavana, dia mila manao fanatanjahan-tena ianao hamaha ilay olana.
Voalohany: Moa ve ny zanakao manao ny ankamaroan'ny devoarany? Ny fahazarana tsara dia afaka mahazo antoka fa mahavokatra ny fotoana iasan'ny devise.
3) Fantaro fa ny zanakao dia manana tokontanim-pankasitrahana ao an-trano mba hamita ny asany
Ny zanakao na ny zanakao dia handray soa avy amin'ny toerana ahafahan'izy ireo miasa amin'ny devoarany. Ny faritra dia tokony ho toerana azo ekena amin'ny asa, mamela ny isan'ireo fanaraha-maso ataon'ny ray aman-dreny, ary ny fidirana amin'ny fitaovana na loharano ilaina.
Hanampy amin'ny fanamafisana ny fahazarana ny fikarakarana ny devoaran'ny toerana manokana. Ny zanakao dia efa zatra manao ny asany eo amin'io toerana io.
4) Manàna fikarakarana ara-pananahana tsy tapaka mba hisorohana ny fangatahana
Indraindray, ny ankizy mpianatra any amin'ny sekoly dia manalavitra ny fanendrena maoderina kokoa fa tsy manandrana manatanteraka azy ireo andro vitsivitsy alohan'ny hanomezany azy. Raha tokony handany 10 ka hatramin'ny 20 minitra ho an'ny takarivam-bolana maromaro amin'ny andraikitra lehibe, dia tsy maintsy mandany fotoana izy ireo mba hahazoana ny asa vita.
Ny fananana devoofa tsy tapaka amin'ny fotoana mety amin'ny fandaharam-potoanany isan'andro dia hanome azy ireo ny fotoana hiasana amin'ny andraikiny mandritra ny andro maro. Ny teknisiana sy ny zatovo dia mila manome antoka ny fitazanany ny daty samihafa amin'ny foto-kevitra samihafa.
Mivezivezy eny an-dàlana na miala sasatra? Tadidio fa ny fe-potoana 10 minitra no voalaza aloha? Io fitsipika io dia mitarika mpianatra mpianatra valo taona izay manao adiny iray sy adiny 20 minitra isaky ny devoara.
Ireo mpianatra amin'ny ambaratonga ambony dia afaka manantena bebe kokoa ny devoara.
Raha mila basy ny zanakao ary miezaka manosika azy, dia matetika no sarotra ny mifantoka amin'ny fifantohana. Mety mipetraka eo amin'ny latabatra izy ireo, fa ny asany dia hihamaivana na hijanona tsy ho ela.
Ny ankizy sy ny ankizy sasantsasany dia afaka mipetraka sy miasa tsikelikely mandrapahavitan'ny devoara. Ny hafa mety mahita fa mila manao fohy fohy isaky ny 40 minitra. Misy ankizy na zatovo sasany koa mety hiaina toe-javatra iray mahakasika ny fahaizany mifantoka mandritra ny fotoana maharitra. Anisan'izany ny ADHD, ny fahaketrahana , ary ny fanahiana .
Ny ankizy sy ny tanora izay miady amin'ny mifantoka mandritra ny fotoana lava dia mila mitadidy ny fahaiza-manaony rehefa mieritreritra ny hanao ny asany izy ireo.
Mety handray soa avy amin'ny faritra tsy misy fialan-tsasatra izy ireo, ary mizara fotoana hanaovana devoara eo anelanelan'ny taloha sy aorian'ny fianarana na ny fandaharam-pamokarana iray hafa izay mifanaraka amin'izay ilain'izy ireo.
5) Voamarikao ny antony tokony hanarahana ny mpampianatra
Indraindray dia tsy mahavaha olana ao an-trano fotsiny ny fikarakarana entimody.
Ny zanakao dia tsy mahafantatra ny fomba hanaovana ilay asa. Raha tsy mahafantatra ny fomba fanaovana ilay asa ny zanakao na ny zatovo, dia mety ho ela be vao miezaka hamita azy io. Mipetraha miaraka amin'ny zanakao ary mijery azy ireo miezaka manao ny asany. Azon'izy ireo ve ny torolàlana momba ny andraikitra? Moa ve tsy ampy fahaizana izy ireo mba hamitana ilay asa?
Raha vao niady saina ny zanakao hahatakatra ny fomba hanaovana ny entimody, dia amporisiho ny zanakao hiresaka momba ny olana amin'ny mpampianatra ny fotoam-pianarana manaraka. Raha toa ka manomboka manana lamina miady amin'ny asa ny sekoly ambaratonga fototra na eo antenatenany dia te ho tafiditra ao anatin'ny resaka momba ny ady amin'ny fitaovana ianao. Raha mianatra any amin'ny lisea ny zanakao, dia ampiasao ny fahalalanao ny zanakao hanapa-kevitra raha tokony handamina tanteraka azy ireo izy.
Tianao hamela haingana ny mpampianatra raha toa ka tsy afaka manao ny entimody ny zanakao mba hahafahan'ny mpampianatra hanampy amin'ny fanatrehana laha-tsoa amin'ny fahalalana aloha. Ireo sekoly manerana an'izao tontolo izao dia mametraka fandaharam-pampianarana henjana izay manomboka amin'ny taom-pianarana. Ny tsy fahombiazan'ny fahaiza-manao iray ao amin'ny kilasy iray dia mety hitarika ho amin'ny tsy fahampian'ny trano fanorenana mandritra ny taona maro.
Soa ihany, ny mpampianatra dia afaka mahita fomba hifehezana ny banga eo amin'ny fianarana. Ny mpampianatra teo aloha dia mahatsapa ny halavirana, haingana kokoa ny elanelana azo atao alohan'ny hahatonga azy ho lasa lavaka lalina amin'ny fianarana.
Manana fotoana be loatra ny zanakao mba hamitana ny entimodiny. Angamba ny zanakao mipetraka isan-kerinandro any amin'ny faritra tsy misy fialan-tsasatra ary mifantoka amin'ny asa any an-tsekoly, fa ny andraikitra tokony haharitra 10 minitra dia haka 40 minitra. Mety hiasa mafy ny zanakao ary hahafantatra izay tokony hataony, saingy marefo izy ireo, indrindra raha oharina amin'ny ankizy hafa ao amin'ny kilasiny.
Mety ho vokatry ny kilema fianarana izany. Ny ankizy manana dyslexie dia mety miezaka ny mianatra mamaky teny ary avy eo mamaky mora tsikelikely. Ny ankizy miaraka amin'ny dyscalculia, ny fahasembanana amin'ny matematika , dia afaka manokana fotoana lava be mba hamitana ny asa mifandray amin'ny isa, tombanana, ary matematika. Soa ihany fa misy fomba fampianarana sy fianarana izay afaka manampy ireo ankizy ireo olana ireo rehefa voamarina.
Manana andraikitra marobe ny zanakao amin'ny fotoana iray. Izany toe-javatra izany izay mety hiandrasanao any amin'ny ambaratonga faharoa raha fantatrao fa ny zanakao dia hanana lohahevitra samihafa sy mpampianatra, samy manana ny kalandrie fanendrena azy manokana. Ny mpampianatra dia afaka mandefa tetikasa lehibe miaraka amin'ny daty voatondro mialoha na aorian'ny fialan-tsasatra, mino fa mety ho an'ny rehetra ny mahazo izany. Indraindray ny kalandrie fianarana any an-tsekoly dia manana andro hafa, toy ny midadasika amin'ny ampahefatra, izay toa tsara ho an'ny asa tokony hatao.
Matetika dia ny mahazatra ny daty sasany amin'ny fandaharam-potoana izay mety hiteraka andraikitra maro hatao any amin'ny sekoly ambaratonga faharoa. Ny ankizy any amin'ny sekoly ambaratonga fototra izay mahita mpampianatra isan-karazany mandritra ny andro amin'ny ezaka atao mba hanatontosana ny fahaiza-manaon'ny fahaiza-manao dia mety ho gaga satria tratran'ny asa be loatra amin'ny fotoana iray.
Ny tsara indrindra dia ny mpampianatra hanomana andraikitra lehibe lavitra mialoha ny daty tokony homen-dahatra mba hahafahan'ireo ankizy maromaro mitaky asa ho an'ny andro iray ihany, ny ankizy dia afaka manomana mialoha ary miasa tsikelikely. Indraindray, tsy mitranga izany. Matetika ny mpampianatra dia mifangaro amin'ny sekoly, izay samy miasa ao amin'ny efitranony manokana, ka ny mpampianatra dia mety tsy mahafantatra akory fa izy ireo dia manendry asa izay rehetra tokony ho amin'ny fotoana iray ihany.
Raha manana asa be dia be tsy misy dikany ny zanakao, dia miresaha amin'ny mpampianatra. Ny sekoly sasany dia nametraka fitsipika mifehy ny isan'ny fitsapana na tetik'asa lehibe azo atao mandritra ny iray andro. Na dia tsy manana politika manokana aza ny sekolin'ny zanakao, dia mety afaka manova daty voatokana ny mpampianatra na manamboatra drafitra iray izay hamela ny zanakao hanao ny asa atao nefa tsy ho reraka.
Teny farany avy any Verywell
Ny fianarana ny fanaovana asa fikarakarana tsy tapaka dia afaka manampy ny zanakao hampitombo ny saina amin'ny saina, izay fantany fa ny asa mafy ataony dia hitarika azy ireo hianatra sy fahafahana. Ny fitadiavana fomba handaminana fotoana sarotra any am-pianarany dia hanampy koa ny zanakao na ny zatovo hianatra fa afaka mahita fomba hiatrehana olana izy ireo ary hahomby amin'ny fianarana.
> Source:
> Fikambanana Nasionalin'ny Educators, "Fijerena Manandaza momba ny Fanabeazana." NEA: Fihaonana amin'ny fanadihadiana momba ny devoara . 2017.