Ny famakiana dia fahaiza-manao izay ampivelarana ny ankizy mandritra ny kilasy vaovao. Raha maro ny mpianatra no mitantana ny mekanika amin'ny famakiana ary manana fahaizana mandrindra ny fampahalalam-baovao, maro ireo ankizy no sahirana amin'ny fahatakarana famakian-teny. Ny mpianatra manana fahasembanana eo amin'ny fianarana dia matetika tsy manana paikady fototra izay ampiasain'ny mpamaky mahay. Ny tetikady dia mitana anjara toerana lehibe amin'ny fanampiana ny ankizy rehetra mianatra sy manatanteraka asa famakiana sasany.
Toro-hevitra mahasoa roa ho an'ny fahatakarana famakian-teny mahomby dia fomba fijerin'ny metacognitika sy tetikady. Ny fahatsiarovan-tenan'ny metacognite dia ny fahaiza-mamaky ny mpamaky mba hanombantombana ny fahaizan'izy ireo manokana sy ny zavatra ilaina mba hahatratrarana vokatra tadiavina amin'ny asa fianarana manokana. Ny tetikady kognita dia manokana, fitaovana ilaina amin'ny fanampiana ireo mpianatra hanatsara ny fahatakarany.
Rehefa nomena andinin-tsoratra masina sarotra izy dia misy dingana telo hanatsara ny fahatakarana: mialoha ny famakiana (mamolavola drafitra iray na paikady hamakiana andinin-tsoratra manokana) ny mpamaky ( mamaky ny fomba manokana mba hamaritana ny fahatakarana ny soratra sy ny fanaraha-maso ny / ny fahatakarany) ary ny famakiana an-tsoratra (mamaky ilay andinin-tsoratra masina ny mpamaky, mametaka ny tsipiriany momba ny tsiambaratelo lava, ary manao fanentanana momba ilay andalana). Soa ihany fa misy tetika voafaritra manokana izay azon'ny ankizy izay miady amin'ny fahalalan'ny famakian-teny azo ampiasaina mba hanatsarana ny fahatakarana ny famakian-teny amin'ny tsirairay amin'ireo dingana telo ireo.
Fampianarana mivantana
Ny tetik'asa mahomby indrindra aseho amin'ny fanatsarana ny fahatakarana famakian-teny amin'ny mpianatra, indrindra ireo izay manana fahasembanana fianarana, dia torolalana mivantana miaraka amin'ny fampianarana torolalana . Ny torolalana mivantana amin'ny fahatakarana am-pahaizana dia mitaky ny mpampianatra manome tetik'ady isan-kerinandro ary mamolavola paikady mahomby mba hahatakarana andinin-tsoratra masina iray.
Tafiditra ao anatin'izany ny fampahalalana momba ny antony sy ny fotoana hampiasana ny tetika ary manome fomba mahazatra ho an'ireo mpianatra mampiasa ohatra samihafa. Ny mpampianatra dia miara-midinika amin'ny mpianatra amin'ny fangatahana fanontaniana mametraka fanontaniana ary mamporisika ireo mpianatra hametraka fanontaniana. Ny fifindrana dia natao avy amin'ny fampianarana mifantoka amin'ny fampianarana amin'ny famakiana tsy miankina.
Fampianarana Strategy
Ny fampianarana an-tsehatra dia fomba iray mifantoka amin'ny mpianatra izay mitarika drafitra iray na karazana paikady mba hamantarana ireo laminasa amin'ny teny sy ireo andinin-tsoratra fototra, ary koa ny mamantatra ny hevitra fototra ao anaty lahatsoratra. Ny mpampianatra dia mamaritra asa samihafa ho an'ireo mpianatra manomboka mora sy mandroso amin'ny fanamby. Ohatra iray amin'ny paikady mora kokoa ny mpampianatra iray milaza ny mpianany mba hihaino tantara iray ary hisafidy ny lohateny tsara indrindra amin'ny lisitry ny anaram-boninahitra azo atao. Ohatra iray amin'ny asa iray sarotra kokoa ho an'ny mpianatra ny mamaky tsy tapaka ny andininy iray ary mamaly ny fanontaniana amin'ny farany, izay mety hangataka azy hisarika ny fampahafantarana ny zava-misy. Ankizy maro manana fahasembanana fianarana dia mahazo tombony amin'ny fananana mpamaky mba hamolavola ny famaritana tsara ny teny ary hanampy azy ireo hifantoka amin'ny tantara. Rehefa vita izany, ny mpampianatra dia hiverina any am-piandohan'ny tantara ary hangataka fanontaniana maromaro manosika mafy hanampy ireo mpianatra hamaritra ny valin'ny fanontaniana aty amin'ny faran'ny tantara.
Ny torolalana ara-pitantanana dia manome mpianatra ireo hetsika manokana sy miorina amin'ny famakian-teny. Ohatra, andian-dahatsary fohy, toy ny famerenana ny voambolana avy amin'ny lesona teo aloha sy ny fanasongadinana ny teny vaovao ao anaty andalana sy ny fampifangaroana azy ireo, dia natao mba hanomezana lanja manokana ny fahaiza-manao mba hanatsarana ny fahatakarany amin'ny famakiana. Rehefa mianatra ny fomba hahafantarana ireo singa fototra ao anatin'ny toe-javatra iray dia afaka mampihatra ireo paikady ireo amin'ny ankizy manana kilema fianarana ireo asa hafa amin'ny famakiana boky hafa.
fiheverana
Zava-dehibe ho an'ny mpampianatra ny mandà tsy hanome valiny tsara ho an'ny mpianatra amin'ny fanontaniana fahatakaran'ny famakiana, fa avereno lazaina ny fanazavana, mangataha fanontaniana manosika na manolotra soso-kevitra izay azon'ny mpampiasa atao mba hamoahana ny valiny amin'ny tenany manokana.
Amporisiho ny ankizy hamerina mamaky andinin-tsoratra tsy azony ary mikaroha ireo torohevitra amin'ny teny manodidina azy mba hanampy azy ireo handrindra ilay lahatsoratra. Ny mpianatra dia tsy maintsy mametraka ny dingana tsirairay amin'ny fizotry ny famakian-teny mba hahafantarana ny fahaiza-manaon'ny fahatakaran-tsakafo tsara indrindra
> Loharano:
> McCallum, RS, Krohn, KR, Skinner, CH, Hilton-Prillhart, A., Hopkins, M. Waller, S., & Polite, F. (2010). Manatsara ny fahatakarana famakian-teny amin'ireo mpianatra amin'ny ambaratonga ambony: Ny art of programme de reading. Psychology any amin'ny Sekoly, 48 (1), 78-86.
> Pressley, M., ary Wharton-McDonald, R. (1997). Ny fahatakarana tsara sy ny fivoarany amin'ny fampianarana. School Psychology Review, 26 (3), 448-467.
> Williams, JP (2000). Fanitsiana tetik'ady ara-barotra: Manatsara ny famakiana mamaky ny famakiana ny mpianatra amin'ny kilemaina fianarana. ERIC Clearinghouse momba ny fahasembanana sy fanabeazana nomena. Filankevitra ho an'ny ankizy tsy manam-petra.